Coninglés te comparte una guía de 10 puntos donde conocerás como implementar exitosamente un programa de capacitación de inglés en tu compañía.
¿Te gustaría implementar un programa de capacitación en tu compañía?
Un equipo humano que se desenvuelva en el idioma inglés hace a su compañía más productiva y competitiva.
- Identifica la necesidad de la compañía
Inicialmente debes identificar las necesidades que tu compañía tiene ,como por ejemplo:
Expandirse a nivel mundial
Cerrar negocios en inglés en otros países
Comunicarse con casa matriz
Manejar proveedores internacionales
Entre otros
Según la necesidad podrás establecer el nivel de inglés que necesita cada colaborador para poder cumplir sus funciones e incrementar su productividad - ¿Quién debe aprender inglés en la compañía?
Debes tener en cuenta los objetivos estratégicos de la compañía, los cargos actuales y potenciales que requieren el idioma.
Puedes ampliar a los beneficiarios de tu programa de inglés al incluir a trabajadores que deseas motivar y retener. - Definir el programa adecuado para tu compañía.De acuerdo a las necesidades, al tiempo disponible y a la mejor forma de
aprendizaje de los estudiantes, escoges la metodología:
Si necesitas flexibilidad de horario de clase:
Sugerimos combinar capacitación presencial con plataformas virtuales.
El estudiante podrá realizar la clase virtual desde cualquier lugar y en cualquier horario.
Conoce más temas sobre capacitación en tu compañía aquí
Clases 100% presenciales en tu compañía:
Los estudiantes son acompañados cuidadosamente por un profesor que los guía y motiva en su proceso de aprendizaje.
Clases personalizadas:
Es perfecto para los ejecutivos que necesitan cumplir con obligaciones especificas. Algunos ejemplos son una presentación, un viaje o una negociación en inglés.
Te invitamos a conocer la guía completa de descargando gratis el Ebook de Coninglés "Tips para implementar un programa de capacitación en tu compañía".
Encontrarás 10 recomendaciones para implementar exitosamente tu capacitación de inglés.
